Опыт проведения стажерских практик в образовательных организациях Тюменцевского района имеет свою историю, которая началась еще в 2013 году. Первыми проводили стажерскую практику учителя Тюменцевской средней школы. Сегодня в инновационной инфраструктуре образования  района три региональных инновационных площадки, это базовые школы школьных округов.
    Стажёрская практика представляет собой учебный модуль, реализующий принцип практической направленности повышения квалификации педагогов,  рассчитанный на определенное количество учебных часов. Формы проведения стажерских практик разнообразны,  все они демонстрируют инновационный опыт образовательной организации.  Возможность поделиться своими идеями проведения стажерских практик появилась у РИП на курсах повышения квалификации, которые проводились в АКИПКРО 22 - 23 марта.  В этом мероприятии участвовали руководители СП Тюменцевского района – Татьяна Калужина, Лариса Коломеец, Елена Кувшинова. Значимым было участие методиста Комитета Ирины Власовой  на курсах ПК, так как Комитет может оказать конструктивную методическую поддержку в  определении содержания и организации образовательного процесса и помочь РИП направить стажеров на развитие компетентности  в области проектирования образовательных систем и систем управления, обеспечивающих современное качество образования. Команда Тюменцевского района была очень активной.  Руководители и тьюторы РИП продемонстрировали свое понимание в области нормативной закрепленности, теоретической и практической составляющей проведения стажерских практик. Лариса Коломеец поделилась итогами проведения СП в Вылковской средней школе, которая состоялась 18 марта.
     Коллеги подчеркнули, что стажёрская практика должна удовлетворять следующим требованиям: 
- презентация общеобразовательным учреждением собственного инновационного опыта; 
- организация рефлексивного анализа представленного опыта реализации общеобразовательным учреждением модели образовательной системы или модели управления, обеспечивающей современное качество общего образования; 
- проведение стажерских «проб» по изученному опыту;
 - конкретизация и локализация изученного опыта реализации модели в конкретном общеобразовательном учреждении;
 - освоение стажерами необходимых способов и средств педагогического проектирования и моделирования, эффективных способов работы в команде;
   Деятельность руководителей РИП Тюменцевского района была отмечена руководителем курсов Людмилой Щкуркиной и предложена для изучения школами-партнерами.

«Мое участие в данных курсах было очень значимым, так как наша Шарчинская школа включена в РИП, это наш первый опыт. Стажерскую практику мы планируем провести в следующем учебном году, в октябре. Я поняла, что к такому масштабному мероприятию школа должна тщательно готовиться и предъявить стажерам доказательство своего инновационного опыта. Я, как руководитель РИП, мотивирую  коллектив на эту качественную демонстрацию» Елена Кувшинова, директор МБОУ Шарчинской СОШ